第4章 第一个盟友

第4章 第一个盟友 (第1/2页)

英语149分的事，在林远心里只待了不到一天。
　　
　　不是不在意。是他没空在意。高三的时间表是一台绞肉机，每天早上六点半的闹铃就是开关。不管你昨天是考了149分还是被全校质疑作弊，第二天太阳照常升起，你照常要背着书包走进那间教室。
　　
　　但有些东西已经不一样了。
　　
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　　星期四早自习。
　　
　　林远进教室的时候，后排几个正在聊天的男生忽然安静了。安静的时间很短，大概只有一两秒，然后他们又继续聊起来。声音比刚才更大，话题跳跃得很生硬，像是在用音量证明什么都没发生。
　　
　　但那种一两秒的停顿，林远听到了。
　　
　　他在座位上坐下。林小鹿还没到，她的座位空着，桌上放着一个咬了两口的苹果，用保鲜袋包着，包得歪歪扭扭的。包保鲜袋这个习惯是她特有的——她妈每天给她装一个苹果，她每次都啃不完，又舍不得扔，就用保鲜袋裹着留着下课接着啃。
　　
　　“浪费食物要遭天谴的。”这是她前世告诉林远的理由。
　　
　　林远看着那个歪歪扭扭的保鲜袋，嘴角动了一下。
　　
　　前排孙磊正在跟同桌聊天，声音不大不小，恰好能传到林远耳朵里。
　　
　　“……说真的，英语能抄，物理能抄吗？上黑板做题怎么抄？写在手心里？”
　　
　　“那你说他怎么做到的？”同桌的声音更低一些。
　　
　　“我哪知道。反正我觉得不对劲。”孙磊顿了顿，“上次刘建国上课叫他做题，你没看他写的那个步骤，跟标准答案一模一样。正常人谁能写成那样？”
　　
　　林远翻开英语课本，没有往那边看。
　　
　　这些话前世能让他难受一整天。现在他只是觉得有点好笑。三十三岁的灵魂窝在十八岁的教室里，听着十八岁的少年用自认为压低了的声音讨论他是不是作弊——这种感觉就像是蹲下来听一群蚂蚁争论怎么抬一粒米。
　　
　　“林远。”
　　
　　他抬起头。
　　
　　陈浩不知道什么时候站在了他桌边。英语课代表，128分，本来应该是单科第一的那个。他脸上的表情很正式，正式到有点刻意。
　　
　　“赵老师说，既然你英语进步这么大，这周的英语角让你跟我一起主持。中午吃完饭去英语教研室拿材料。”
　　
　　说完转身就走了。没有“恭喜”，没有“你觉得怎么样”，甚至连一个多余的标点符号都欠奉。
　　
　　林远看着他走远的背影。陈浩走路的时候肩膀端得很高，步子迈得很大，每一步都像是在宣誓主权。这是一种被侵犯了领地之后的过激反应。
　　
　　林远收回目光。
　　
　　旁边座位忽然一沉。林小鹿不知道什么时候来了，把自己整个人摔进椅子里，书包往桌上一甩。
　　
　　“我听到了。”她说。语气很不高兴。而且是那种不加掩饰的、明摆着甩给周围人看的不高兴。
　　
　　“听到什么？”
　　
　　“你别装。”她转过身面对林远，眉毛拧成一团，“陈浩那个态度。还有孙磊。还有后排那几个——你进教室的时候他们都不说话了你知道吗？”
　　
　　“注意到了。”
　　
　　“那你就这么算了？”林小鹿的声音拔高了半度，“他们那意思不就是——”
　　
　　“林小鹿。”林远打断她。
　　
　　她停下来，嘴巴还半张着。
　　
　　“我考149分，不是为了让别人相信什么。”林远说，语气很平，“是为了考大学。”
　　
　　林小鹿愣了一下。她看着林远的眼睛，好像在确认这句话是不是真心的。几秒钟之后，她的眉毛慢慢松开了，但嘴巴还是有点鼓。
　　
　　“你真的一点都不生气？”
　　
　　“我没时间生气。”林远翻到英语课本今天要上的那一页，“我数学还有一堆题要刷。”
　　
　　这是实话。
　　
　　他昨晚刷数学真题刷到十二点，草稿纸又写了十几页。答题规范已经比前两天好多了，但离他的标准还有距离。每次做完一道题，他都要把标准答案摊开，逐行对比——步骤有没有跳、公式有没有写全、最后的“所以”有没有落在该落的位置。这种细节在高考阅卷里就是一两分的差别。一两分，在前世就是三本和二本的距离。
　　
　　林小鹿盯着他看了一会儿。然后她忽然拿起桌上那个歪歪扭扭的保鲜袋，狠狠咬了一口苹果。咔嚓一声，特别脆。
　　
　　“你这个人。”她嚼着苹果含含糊糊地说，“我越来越觉得你暑假是不是脑袋被门夹了。”
　　
　　“有可能。”
　　
　　“被夹了之后反而变聪明了。”
　　
　　“那是夹对了方向。”
　　
　　林小鹿噗嗤一声笑出来。她捂着嘴，肩膀一抖一抖的。前排的孙磊回头看了她一眼，眼神很微妙——那种“你怎么还在跟他玩”的微妙。
　　
　　林小鹿注意到了。她停住笑，狠狠瞪了孙磊一眼。
　　
　　孙磊把头转回去了。
　　
　　林远看到了这个细节。他没说什么。但他把林小鹿的苹果核丢进垃圾桶的时候，心里某个地方被轻轻碰了一下。
　　
　　前世也是这样。所有人质疑他的时候，只有林小鹿还愿意跟他说话。那时候他以为她只是对谁都热情。三十三岁回头看，才明白这种“全世界都怀疑你但我还跟你坐一起”意味着什么。
　　
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　　上午第四节课是语文。
　　
　　语文老师姓秦，叫秦秀兰，五十多岁，是明城一中资格最老的教师之一。她讲课的时候喜欢用粉笔在讲台上敲节奏，每敲一下就是要强调一个重点。一届一届的学生用“秦三敲”这个外号来传承对她的敬畏。
　　
　　秦秀兰这节课讲的是古诗词鉴赏。黑板上写着一首辛弃疾的《青玉案·元夕》——东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
　　
　　“这首词大家在高一学过。今天我们从高考答题的角度重新看一遍。”秦秀兰敲了第一下粉笔，“高考古诗词鉴赏有固定的答题框架。意象分析、手法鉴赏、情感概括。每一个得分点都要落到固定的位置。”
　　
　　她转过身，在黑板上一笔一划地写答题模板。
　　
　　“意象。两分。答出什么意象得一分，分析意象特征得一分。手法。三分。指出手法得一分，结合诗句分析得一分，分析表达效果得一分。情感。三分……”
　　
　　林远在本子上飞快地记。他的字迹比前两天工整了不少——这也是他昨晚刻意练的。高考阅卷老师一天要看成百上千份试卷，字迹潦草的卷子第一印象就扣分。他前世写字一直不好看，这一世从头开始改。每一笔都尽量慢下来，让结构立住。
　　
　　“林远。”
　　
　　秦秀兰点了他的名字。
　　
　　林远放下笔站起来。
　　
　　秦秀兰推了推老花镜，从镜片上方看着他。她的表情没有刘建国那种不加掩饰的怀疑，也没有赵雅文那种惊喜的鼓励。秦秀兰看人永远是一个表情——平静到看不出任何情绪。
　　
　　“你来赏析一下这首词的最后一句。”
　　
　　最后一句。
　　
　　蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
　　
　　林远低头看了一眼课本。前世他三十多岁的时候，有一天晚上加班到深夜，打车回家的路上听到收音机里在放这首词的朗诵。那天他刚被公司辞退，租的房子还有三天到期，卡里只剩七千块。他坐在出租车后座上，看着车窗外城市的霓虹灯一盏一盏掠过，忽然听懂了辛弃疾在写什么。
　　
　　不是写爱情。
　　
　　是写一个在热闹之外站着的人。
　　
　　“这首词的上阕写元宵节的盛况，铺排极尽繁华。下阕写寻人，但真正要写的人不在那些光鲜的地方。”林远开口，声音在安静的教室里很清晰，“最后一句是点睛之笔。‘灯火阑珊处’——阑珊是冷落、零落的意思。灯火最冷落的地方，恰好是那个人站的地方。”
　　
　　秦秀兰没有打断他。
　　
　　“‘蓦然回首’四个字是整首词的转折。前面所有的热闹、寻找、焦灼，都是为了这四个字做的铺垫。蓦然，是突然、不经意的意思。真正的相遇不在刻意寻找之后，而在一回首的瞬间。”
　　
　　林远说完，教室里安静了一瞬。
　　
　　然后秦秀兰敲了一下粉笔。
　　
　　“很好。”她说。
　　
　　只有两个字。但秦秀兰的“很好”比别的老师说一百遍“太棒了”都重。全班都知道这一点。
　　
　　苏晚晴从前排侧过头，看了林远一眼。她的表情没什么变化，但她看的时间比平时看任何一个人都长了一点。林远注意到了，没有回看过去。
　　
　　他在心里记下了一件事。
　　
　　今天放学要去旧书店找一本古诗词鉴赏的资料。秦秀兰刚才讲的答题模板——意象两分、手法三分、情感三分——他在标准答案上见过类似的框架，但他没有系统地练过。语文是他为数不多还在吃老本的科目。前世自考的时候语文不在考试范围内，没有现成的知识可以调用。这一科需要从头补起。
　　
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　　下午第二节课间。
　　
　　林远在座位上刷数学真题。他给自己设了个规矩：每次课间至少做一道大题。不限时间，但格式必须和标准答案一致。
　　
　　林小鹿不在。她说去小卖部买干脆面，已经去了十五分钟了，不知道是被什么事情绊住了。
　　
　　一个身影在他桌边站定。
　　
　　林远抬起头。
　　
　　苏晚晴站在他旁边，手里拿着一本笔记本。深蓝色封面，没有任何花纹，干干净净得像是刚从文具店买来。
　　
　　“你上次说的学习方法，”她说，语气直入正题，没有任何铺垫，“费曼学习*法。思维导图。方便现在讲吗。”
　　
　　不是问句。是一个给你选择但明显期望你答应的句式。
　　
　　林远放下笔。他看了一眼她的笔记本——干净的深蓝色封面，侧面能看到里面密密麻麻但整整齐齐的字迹。她的字他是认得的，前世每次考试后贴在前面的优秀试卷里都有她的名字。字迹清瘦有力，每一笔都收得很干净。
　　
　　“你想用在哪一科？”林远问。
　　
　　“英语。”
　　
　　“英语不需要思维导图。思维导图适合理科和需要逻辑梳理的科目。英语用费曼学习*法就够了。”
　　
　　苏晚晴微微皱眉，像是在消化这句话。然后她翻开笔记本，拿出笔。态度很明确——你说，我记。这个姿态让林远有点意外。年级第一愿意向一个之前排名倒数的同学请教，要么是极度自信——自信到不怕被任何人超越，要么是极度渴望进步。
　　
　　苏晚晴大概是两种都有。
　　
　　“费曼学习*法的核心就一句话：用教别人的方式来学。”林远说，语速不快，尽量让每一个词都清楚，“看完一个知识点，合上书，假设你要把它讲给一个完全不懂的人听。用最简单的语言讲清楚。讲不出来，就是没学透。回去重新看。讲出来之后，找一个真的不懂这个知识点的人——或者假装找一个——把你讲的讲给他听。如果他能听懂，你就真的掌握了。”
　　
　　苏晚晴低头记着。她的笔很快，一行一行地落在纸上。记完之后她抬起头，眼里没有赞叹也没有怀疑，只有一种很冷静的思考。
　　
　　“这个方法适合英语的什么部分？”
　　
　　“语法和写作。完形填空和阅读理解也可以用。背单词不适合。背单词有另外的方法。”
　　
　　“什么方法？”
　　
　　“艾宾浩斯遗忘曲线。按照固定的时间间隔复习。第一天记，当天晚上复习一次。第三天复习一次。第七天复习一次。第十五天复习一次。一个月后再来一次。过了这个周期，短期记忆就转化成了长期记忆。”
　　
　　苏晚晴把这一点也记下来。她写字的时候，马尾从肩上滑下来，发梢垂到笔记本上。她抬手把头发拢回耳后，动作很轻，但手收回来的时候微微顿了一下。这个停顿很细微，细微到如果不是一直在观察她就发现不了。
　　
　　“怎么了？”林远问。
　　
　　苏晚晴没有马上回答。她看着笔记本上的字，像是在确认某件事。过了几秒，她抬起头，眼神比刚才多了些什么——不是冷淡，而是一种下定决心的认真。
　　
　　“林远。”
　　
　　“嗯。”
　　
　　“以后我每天课间来找你，你继续跟我讲这些方法。作为交换，我帮你补语文。”
　　
　　林远怔了一下。
　　
　　这不在他的预期之内。他以为苏晚晴只是来取经，像任何一次向老师请教问题一样——问完就走，礼貌而疏离。但她提出的不是请教，是合作。
　　
　　等价交换。
　　
　　“你怎么知道我语文需要补？”林远问。
　　
　　“你上节语文课的回答，”苏晚晴平静地说，“你的理解和分析都很好。但你没有按照秦老师的答题格式答。意象——你分析出了意象但没有明确点出‘意象’两个字。手法——你提到了对比和铺排但没有用答题规范里的术语。”
　　
　　她停了一下。
　　
　　“秦老师给你‘很好’，是因为她欣赏你的理解。但高考阅卷不会给你满分。因为你答对了理解，但没有答对格式。”
　　
　　林远听完，沉默了两秒。然后他笑了。
　　
　　这是他今天第一次真心实意地笑。
　　
　　苏晚晴说的是对的。每一点都是对的。他在语文课上答得很好，但确实没有按照高考答题格式来。语文是他需要补的科目，而苏晚晴是全班语文成绩最稳的人。每次考试都在135以上，作文被秦秀兰当作范文传阅，默写从来不错一个字。
　　
　　而她看到他的问题时，选择的方式不是指出来然后走掉。是等价交换。
　　
　　这是成年人的逻辑。
　　
　　“成交。”林远说。
　　
　　苏晚晴点了一下头。没有多余的表情，但她合上笔记本的动作带着一种完成交易后的利落感。她转身回座位。走出一步之后，她停了一下。
　　
　　没有回头。
　　
　　“你今天答题的时候，”她背对着林远说，声音比刚才轻了一点点，“说的最后一段，课本上没有。”
　　
　　她顿了顿。
　　
　　“是你自己想到的。”
　　
　　然后她走回了座位。坐在窗边，翻开英语课本，开始背单词。姿势端正得和任何时候一样。阳光落在她侧脸上，什么也看不出来。
　　
　　但林远注意到了她拢头发的动作。她把头发拢回去，拢了两次。
　　
　　同一个动作做两次，说明第一次拢的时候心思不在头发上。
　　
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　　放学后，林远去了学校门口的旧书店。
　　
　　老板还是那个戴老花镜的老头，还是坐在收银台后面看报纸。林远进门的时候他连眼皮都没抬。
　　
　　林远在教辅区找到了想要的东西——一本《高考古诗词鉴赏答题模板》和一本《语文基础知识手册》。他把两本书拿在手里翻了翻。第一本里面有每种题型的答题框架，从意象分析到手法鉴赏到情感概括，每一步都标了分值。第二本是语基知识点汇总，字音字形成语病句——这些是他真正头疼的东西。前世积累为零，只能靠死记硬背。
　　
　　他把两本书夹在胳膊下面，又去数学区拿了一套真题卷。路过放闲书的角落时，他停了一下。
　　
　　一本《如何高效学习》躺在书架最底层。封面有点旧，边角磨毛了。他弯腰把那本书拿起来，翻了翻。里面讲费曼学习*法、思维导图、艾宾浩斯遗忘曲线的章节都有折痕，像是被人反复翻过。
　　
　　

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